domingo
PROYECTO REALIZADO EN EL JARDÍN DE NIÑOS MIGUEL HIDALGO
SE REALIZO DE MANERA ADECUADA Y SIN COMPLICACIONES..
LIDIA NERI CASTILLO
IVÁN D ELA ROSA SÁNCHEZ
3° B
CLASE DEL MARTES 3 DE NOVIEMBRE
ESTE DIA NO ASISTI A LA CLASE PERO ME INFORMARON QUE SE ESTUVO ABORDANDO TODO LO REFERENTE A LA JORNADA, ADEMAS DE QUE EL PROFESOR DIO LOS NUEVOS ASPECTOS QUE DEBE LLEVAR LA PRÓXIMA SECUENCIA DIDACTICA. SE ANALIZARON TAMBIÉN ALGUNOS VIDEOS.
miércoles
REPORTE DE JORNADA
ESCUELA: Miguel Hidalgo
Ubicación: San Jerónimo Caleras
Profesora de Educación Fisica: Ma de los Ángeles Castillo Romero.
En esta primera jornada de práctica como alumno de quinto semestre no se presentó ninguna dificultad, el trato por parte de los directivos y la LEF fue muy amable, con respecto a mis planeaciones fueron desarrolladas correctamente, antes fueron revizadas por la misma maestra, tuve la oportunidad de trabajar con los tres grados, en ninguno de ellos se presentó algún tipo de dificultad, la maestra siempre estuvo al cuidado de nosotros.
Con lo que corresponde al material no tuve ningún problema puesto a que la escuela cuenta con material suficiente y de sobra para poder trabajar con los alumnos, además, tienen material elaborado por los padres de familia, es mucho el material y se encuentra fuera de lo común, pienso que para mi próxima jornada si podré cambiar mis planeaciones ya que estas fueron agotadas correctamente.
Pienso que fue de gran ayuda el que la maestra tenga bien educados a los alumnos, además de que siempre hacen todas las actividades sin ningún problema, y son muy participativos, no se distraén por cualquier cosa, y saben obedecer, eso fue de gran ayuda.
Tuve la oportunidad de recibir críticas buenas y malas por parte de la maestra pero con la intensión de mejorar, nuestro trabajo como docentes, en lo general me dijo que trabajé muy bien la recomendación que nos dió a mi compañera y a mi fue que trataramos de tener un mayor desenvolvimiento con los alumnos ya que ellos a esta edad de los 3-6 tienen la maña de imitar todo lo que sus mayores hagan y si a nosotros nos ven dinámicos ellos lo estarán.Todas las actividades que realicemos siempre las tenemos que hacer con ellos.Estas fueron las recomendaciones por parte de la LEF.
Dentro de una clase realizada con alumnos de 1° se encontraba una niña, la cual antes de comenzar la maestra me habló de ella advirtiendome que tenía problemas motrices y ademas era muy inquieta y no obedecía facilmente,poco a poco fui acoplandome con ella y cuando quice ver ya estaba trabajando con sus demás compañeros.
En otra clase una madre trabajo con su hija por la misma situación no realizaba el trabajo que se le ponía, y solo con la ayuda de la madre fue como lo hizo.
No tuve ningún problema con lo que corresponden a firmas, desde las planeaciones, horarios, rol de asistencias y el proyecto educativo, fueron firmados por la directorea y maestra de ed. física.
En el transcurso de la semana la maestra realiza actividades como escoltas, activación fisica, y clases de matrogimnasia, por ordenes de ella, tuvimos que realizar una clase de matro, para mi fue una experiencia maravillos ya que era mi primera vez haciendo esto, el ver la interacción que tuvieron padres e hijos fue genial, ambos trabajaron perfectamnente y pienso yo que las actividades que pusimos estuvieron bien, asi nos lo recalcó la maestra.
Siempre estuvimos apoyandola en cualquier situación y en cada actividad que realizaba.
Pues creo que eso fue lo mas resaltable dentro de esta primera jornada. Antes de retirarnos dimos las gracias, anticipando nuestra próxima visita.
Con lo que respecta a mi sesión grabada, el material que marqué en mis planeaciones estaba dentro del material que tenia la maestra, el cual si pude realizar correctamente mi sesión, los niños se mostraban algo nerviosos tal vez porque vieron que los estaban grabando,pero aún asi respondieron a als actividades, siento que fallé en cuestión a las respiraciones, no las tomé mucho en cuenta.
jueves
LECTURA. TAREAS SIGNIFICATIVAS EN EDUCACIÓN FÍSICA ESCOLAR. JAQUES FLORENCE
EN ESTA LECTURA HACIENDO COMPLEMENTACIÓN CON LAS ANTERIORES NOS MUESTRA LO IMPORTANTE QUE ES LA INTERVENCIÓN DEL DOCENTE CON LOS PROBLEMAS QUE SUCITEN EN EL ENTORNO ESCOLAR,TAMBIÉN BUSCAR LA MANERA DE QUE EL ALUMNO SE SIENTA SEGURO Y SEA MOTIVADO YA QUE ESTO LE PERMITE UN AMEJOR REALIZACIÓN EN SUS ACTIVIDADES MOTRICES.
EL DOCENTE DEBE TENER UNA CONSTANTE COMUNICACIÓN NO NADAMÁS CON EL ALUMNO SI NO EN OCASIONES CON LOS PADRES PUESTO A QUE MUCHAS DE LAS VECES LOS PROBLEMAS PARTEN DESDE SUS HOGARES Y BUSCAR UNA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS Y QUE NO PERJUDIQUE AL ALUMNO.
LECTURA . METODOLOGÍA EN LA EDUCACIÓN FÍSICA INFANTIL
EL EDUCADOR FISICO TIENE LA OBLIGACIÓN DE INCULCAR EN EL ALUMNO UNA SEGURIDAD EN SI MISMO QUE LE PERMITA UNA BUENA AUTONOMÍA Y MAS QUE NADA QUE SE SIENTA EN CONFIANZA CONSIGO MISMO, PARA QUE ESTO DE PAUTA A LA REALIZACIÓN DE SUS ACTIVIDADES FÍSICAS.
EL ALUMNO DEBE SENTIRSE CAPAZ Y DEBE SABER DESENVOLVERSE FRENTE A SUS DEMÁS COMPAÑEROS E IGNORAR LOS MALOS COMENTARIOS.
DE IGUAL MANERA DEBEMOS TENER LA CAPACIDAD DE PERCIBIR LAS SENSACIONES, EMOCIONES E INQUIETUDES DE NUESTROS ALUMNOS Y SABER RESOLVER CUALQUIER TIPO DE PROBLEMAS.
ESTE ES EL FIN DE LA LECTURA, SE DEBE TOMAR COMO REFLEXIÓN.
LEVINSON. BRADLEV " LOS GRUPOS Y LOS ALUMNOS FOCALES"
DENTRO DE NUESTRA SOCIEDAD EL NIÑO ADOPTA DIVERSAS FORMAS DE COMPORTAMIENTO, FORMAS DE EXPRESIÓN Y DISTINTAS ACTITUDES, CADA UNA DE ELLAS PARTE DEL RESULTADO DE SU TRABAJO MOTRIZ DURANTE SU VIDA.CABE DESTACAR QUE DENTRO DEL ÁREA DOCENTE EL PROFESOR DE EDUCACIÓN FÍSICA SE ENCONTRARÁ A MENUDO CON DIFERENTES NIÑOS QUE ADOPTEN UN COMPORTAMIENTO Y HABILIDADES DIFERENTES UNOS MAS QUE OTROS.EXISTEN ALUMNOS INTELIGENTES, OTROS QUE SON FLOJOS ETC Y ES OBLIGACIÓN DEL EDUCADOR FÍSICO MEJORAR O SOBRELLEVAR SEGÚN SEA EL CASO.
LECTURA" OBJETIVOS D ELA EDUCACIÓN FISICA EN EL NIVEL INICIAL" GONZALEZ LADY E , JORGE L. GOMEZ
DESDE UN PUNTO DE VISTA ESPECÍFICO, PODEMOS SEÑALAR A LA EDUCACIÓN FÍSICA, COMO UN MEDIO QUE PERMITE TRANSMITIR MEDIANTE HÁBITOS, DISTINTAS ACTITUDES Y VALORES A LOS ALUMNOS DESDE EL NIVEL INICIAL PUESTO A QUE ES LA BASE DE LOS DEMAS.
POR ESTO MISMO DEBEMOS HACER ÉNFASIS EN LA TRANSMISIÓN DE VALORES, HACIA Y CON EL INDIVIDUO.NO DEBEMOS OLVIDAR EL TIPO D ECONTEXTO EN EL QUE NOS DESARROLLEMOS, EXISTEN DISTINTAS FORMAS DE ORGANIZACIÓN EN EL ÁREA DOCENTE PERO TODAS ELLAS BASADAS EN LOS OBJETIVOS DE LA EDUCACIÓN FÍSICA.
CLASE DE EDUCACIÓN FISICA DE ACUERDO A UNA ESTRATÉGIA DIDÁCTICA
ESTRATEGIA DIDACTICA:
JUEGOS COOPERATIVOS
PROPÓSITO:
MEJORAR LA CAPACIDAD COORDINATIVA EN LOS NIÑOS AL EXPERIMENTAR EL EQUILIBRIO A TRAVES DE ACTIVIDADES FÍSICAS Y JUEGOS ORGANIZADOS.
EJE TEMÁTICO:}
ESTIMULACIÓN PERCEPTIVO MOTRIZ
ESTILO DE ENSEÑANZA:
MANDO DIRECTO- LIBRE EXPLORACION
MATERIAL DIDACTICO: -COJÍNES
- MASCADAS
ACTIVIDADES:
PARTE INICIAL:
CALENTAMIENTO CON LA CANCIÓN DE "MIS DEDOS" MIS DEDOS DICEN SI MIS DEDOS DICEN SI SI SI NO NO ESTE JUEGO ME GUSTO.
CAMINARAN LIBREMENTE Y A LA INDICACIÓN LO HARÁN MARCHANDO, CORRIENDO, APLAUDIENDO, BRINCANDO, DE PUNTA Y TALÓN, GIGANTES Y ENANOS.
RESPIRACIONES: HUELO LA FLOR, SOPLO LA VELA
PARTE MEDULAR:
-CAMINAR CON EL COJÍN EN LA CABEZA, EN LA MANO, EN UNA PIERNA, ESPALDA.
LANZAR EL COJÍN EN DISTINTAS DIRECCIONES, POSTERIORMENTE LA MASCADA.
DESPUÉS PONER LA MASCADA EN EL SUELO Y BRINCARLA, ADELANTE Y ATRÁS.
-JUGARÁN A LOS ENCANTADOS: SE ELIGE A UN ENCANTADOR
LIMITACIÓN DE ESPACIOS
RESPIRACIONES: FLOR Y VELA
PARTE FINAL:
SE REALIZARÁ EL JUEGO DE PARES Y NONES CON LA SIGUIENTE CANCIÓN
" A PARES Y NONES VAMOS A JUGAR, EL QUE QUEDE SOLO SOLO PERDERÁ" Y SE DICE DE CUANTAS PAREJAS SE FORMAN.
SE EXPLICARA AL ALUMNO CONCEPTOS BÁSICOS DE HIGIENE.
JUEGOS COOPERATIVOS
PROPÓSITO:
MEJORAR LA CAPACIDAD COORDINATIVA EN LOS NIÑOS AL EXPERIMENTAR EL EQUILIBRIO A TRAVES DE ACTIVIDADES FÍSICAS Y JUEGOS ORGANIZADOS.
EJE TEMÁTICO:}
ESTIMULACIÓN PERCEPTIVO MOTRIZ
ESTILO DE ENSEÑANZA:
MANDO DIRECTO- LIBRE EXPLORACION
MATERIAL DIDACTICO: -COJÍNES
- MASCADAS
ACTIVIDADES:
PARTE INICIAL:
CALENTAMIENTO CON LA CANCIÓN DE "MIS DEDOS" MIS DEDOS DICEN SI MIS DEDOS DICEN SI SI SI NO NO ESTE JUEGO ME GUSTO.
CAMINARAN LIBREMENTE Y A LA INDICACIÓN LO HARÁN MARCHANDO, CORRIENDO, APLAUDIENDO, BRINCANDO, DE PUNTA Y TALÓN, GIGANTES Y ENANOS.
RESPIRACIONES: HUELO LA FLOR, SOPLO LA VELA
PARTE MEDULAR:
-CAMINAR CON EL COJÍN EN LA CABEZA, EN LA MANO, EN UNA PIERNA, ESPALDA.
LANZAR EL COJÍN EN DISTINTAS DIRECCIONES, POSTERIORMENTE LA MASCADA.
DESPUÉS PONER LA MASCADA EN EL SUELO Y BRINCARLA, ADELANTE Y ATRÁS.
-JUGARÁN A LOS ENCANTADOS: SE ELIGE A UN ENCANTADOR
LIMITACIÓN DE ESPACIOS
RESPIRACIONES: FLOR Y VELA
PARTE FINAL:
SE REALIZARÁ EL JUEGO DE PARES Y NONES CON LA SIGUIENTE CANCIÓN
" A PARES Y NONES VAMOS A JUGAR, EL QUE QUEDE SOLO SOLO PERDERÁ" Y SE DICE DE CUANTAS PAREJAS SE FORMAN.
SE EXPLICARA AL ALUMNO CONCEPTOS BÁSICOS DE HIGIENE.
domingo
comentario de una clase vista propuesta por un educador físico en nivel preescolar.
Al observar la clase, me pude dar cuenta de la forma en que trabaja cada profesor, y la utilización de diversas estrategias, la clase que observé fue en la comunidad donde vivo.
La clase comenzó con un saludo del profesor, todos los niños se mostraban muy contentos, lo que se iba a trabajar era expresión y apresiación artística, se utilizó mucho material, los niños realizabas todo conforme les iba incicando el maestro, lo primero que hicieron fue observar los sonidos de la naturaleza y enseguida, discutieron de ello, posteriormente identificaron el sonido que producen las partes de su cuerpo( aplauso, silbido, con los zapatos, etc)Después el profesor le leyo un cuento y ellos tenían que imitar todo lo que escucharan de este mismo. Después repartió una hoja a cada alumno y dejó que dibujaran tres cosas que mas les guste y lo analizaron. Unos dibujos si tenían la forma y otros no pero el profesor no les dijo que no al contrario el les iba diciendo y aumentando,La clase termino con una canción titulada," Los animales"
La clase comenzó con un saludo del profesor, todos los niños se mostraban muy contentos, lo que se iba a trabajar era expresión y apresiación artística, se utilizó mucho material, los niños realizabas todo conforme les iba incicando el maestro, lo primero que hicieron fue observar los sonidos de la naturaleza y enseguida, discutieron de ello, posteriormente identificaron el sonido que producen las partes de su cuerpo( aplauso, silbido, con los zapatos, etc)Después el profesor le leyo un cuento y ellos tenían que imitar todo lo que escucharan de este mismo. Después repartió una hoja a cada alumno y dejó que dibujaran tres cosas que mas les guste y lo analizaron. Unos dibujos si tenían la forma y otros no pero el profesor no les dijo que no al contrario el les iba diciendo y aumentando,La clase termino con una canción titulada," Los animales"
Cuestionario a un maestro de educación física
¿Qué aspectos ocupa para evaluar la clase?
Me baso en las actitudes que toma el alumno antes, durante, y después d ela clase, asi como sus caracteríasticas y evoluciones durante la práctica
¿Qué tipo de estrategias ocupa para obtener la atencion de los alumnos?
Trato de enfocarme mas a actividades de acuerdo a us necesidades, y normalmente siempre estoy en constante movimiento tratando de ubicarme en todos los espacios-
¿Cúal es la comunicación qu emplea para relacionarse con los alumnos?
La que corresponda a su edad, obviamente palabras que esten en su vocablo que sean sonantes y entendibles para ellos.
¿Cómo fomenta los valores dentro de una sesion de clase?
Durante la clase a la hora de realizar las actividades, se fomenta el compañerismo, siempre al termino de mi sesión hablamos de algun valor ademas de que la escuela misma lo propone.
¿Cómo se dá cuenta la evolución que van adquirindo los alumnos a través del desarrollo de las actividades realizadas?
Mediante un examen práctico que realizo cada semana
Me baso en las actitudes que toma el alumno antes, durante, y después d ela clase, asi como sus caracteríasticas y evoluciones durante la práctica
¿Qué tipo de estrategias ocupa para obtener la atencion de los alumnos?
Trato de enfocarme mas a actividades de acuerdo a us necesidades, y normalmente siempre estoy en constante movimiento tratando de ubicarme en todos los espacios-
¿Cúal es la comunicación qu emplea para relacionarse con los alumnos?
La que corresponda a su edad, obviamente palabras que esten en su vocablo que sean sonantes y entendibles para ellos.
¿Cómo fomenta los valores dentro de una sesion de clase?
Durante la clase a la hora de realizar las actividades, se fomenta el compañerismo, siempre al termino de mi sesión hablamos de algun valor ademas de que la escuela misma lo propone.
¿Cómo se dá cuenta la evolución que van adquirindo los alumnos a través del desarrollo de las actividades realizadas?
Mediante un examen práctico que realizo cada semana
CLASE NUM 9 (15 DE SEP)
ESTE DÍA SOLO ACUDÍMOS A CLASES MAS O MENOS 15 COMPAÑEROS, POR TAL RAZÓN EL TRABAJO QUE REALIZAMOS EN CLASE FUE DINÁMICO, EN EQUIPOS REALIZAMOS UNA SESIÓN DE ACUERDO A UNA ESTRATEGIA QUE NOS DIÓ EL PROFESOR, AL TERMINO SE ANALIZARON CADA UNA DE ELLAS Y SE HICIERON COMENTAARIOS, DUDAS Y ACLARACIONES.
CLASE NUM 8
LA CLASE DE HOY FUE DADA POR LA MAESTRA IHUITL Y EL MAESTRO RAFAEL, SE ABORDO TODO LO REFERENTE AL " CURSO BÁSICO DE FORMACIÓN CONTÍNUA PARA MAESTROS EN SERVICIO". ESTE NOS HABLA DE QUE EL SER HUMANO DEBE TENER UNA FORMACIÓN CONTÍNUA, ESTAR EN CONSTANTE PREPARACIÓN Y NO SIMPLEMENTE QUEDARSE ESTANCADO.DENTRO DE LOS AUTORES QUE SE MENCIONARON EN LA EXPOSICIÓN FUERON SERGIO TOBÓN ESTE AUTOR NOS MANEJA A LAS "COMPETENCIAS" COMO UN PROCESO DE DESEMPEÑO UTILIZADO CON RESPONSABILIDAD"
CLASE NUM 7
EN ESTA CLASE ABORDAMOS TEMAS DEL PROGRAMA DE PRIMARIA, ASI COMO SUS ASPECTOS Y CARATERISTICAS DE ALGUNOS CONTENIDOS, LA CLASE ESTUVO MUY ENTRETENIDA YA QUE ALGUNAS COSAS YA LAS HABÍA OLVIDADO Y NUEVAMENTE TOME NOCIÓN DE ELLAS.
CLASE NUM 6
ESTE DIA SE TERMINO DE ABORDAR TODO LO REFERENTE A PREESCOLAR E INICIAMOS CON EL NIVEL PRIMARIA Y QUE MEJOR QUE RECORDANDO ALGUNOS ASPECTOS AL REALIZAR NUESTRAS JORNADOS, LA ELABORACION SE HIZO EN EQUIPOS ELABORANDO UNOS CUESTIONARIOS, POSTERIORMENTE SE HIZO UN ANALISIS DE TODO ELLO.
martes
CUESTIONARIO NIVEL PRIMARIA
1.- ¿Qué conocimiento nos ha dejado el ir al nivel primaria
El saber del comportamiento del niño, además de sus actitudes y aptitudes que tienen para realizar distintas a actividades, encontrar sus dificultades y ver la forma de solucionarlo.
2.-¿ Que habilidades didácticas has adquirido?
Un amplio desenvolvimiento en el manejo del grupo, comparado con mis primeras sesiones, la modulación de voz, la utilización de espacios.
3.- ¿Qué conocen de los alumnos en cuanto a su bagaje motor?
La capacidad que tienen para ser innovadores en algunas ocasiones sus distintas formas de expresión y habilidades motrices, además de que en algunos casos se presentan problemas de coordinación.
4.- ¿Cómo manejan los contenidos de este nivel?
De acuerdo a las necesidades del alumno y experiencias adquiridas.
5.- ¿Qué estrategias emplean para el logro de los propósitos educativos?
Juegos donde los alumnos se sientan contentos ,además de cantos, circuitos de acción motriz, y no olvidando los juegos tradicionales.
6.- ¿Cuáles son las formas de comunicación empleada de ustedes con los alumnos?
La utilización de palabras apropiadas a su edad, mediante señales, mímica, osea palabras verbales y no verbales
7.- ¿Cómo el educador físico usa los espacios disponibles y cómo los han aprendido a usar ustedes?
Delimita sus espacios, en su ubicación siempre esta de un lugar a otro, por el momento trato de igualar o superar esto.
El saber del comportamiento del niño, además de sus actitudes y aptitudes que tienen para realizar distintas a actividades, encontrar sus dificultades y ver la forma de solucionarlo.
2.-¿ Que habilidades didácticas has adquirido?
Un amplio desenvolvimiento en el manejo del grupo, comparado con mis primeras sesiones, la modulación de voz, la utilización de espacios.
3.- ¿Qué conocen de los alumnos en cuanto a su bagaje motor?
La capacidad que tienen para ser innovadores en algunas ocasiones sus distintas formas de expresión y habilidades motrices, además de que en algunos casos se presentan problemas de coordinación.
4.- ¿Cómo manejan los contenidos de este nivel?
De acuerdo a las necesidades del alumno y experiencias adquiridas.
5.- ¿Qué estrategias emplean para el logro de los propósitos educativos?
Juegos donde los alumnos se sientan contentos ,además de cantos, circuitos de acción motriz, y no olvidando los juegos tradicionales.
6.- ¿Cuáles son las formas de comunicación empleada de ustedes con los alumnos?
La utilización de palabras apropiadas a su edad, mediante señales, mímica, osea palabras verbales y no verbales
7.- ¿Cómo el educador físico usa los espacios disponibles y cómo los han aprendido a usar ustedes?
Delimita sus espacios, en su ubicación siempre esta de un lugar a otro, por el momento trato de igualar o superar esto.
CLASE 8 DE SEPTIEMBRE
EN ESTE DIA ABORDAMOS TEMAS IMPORTANTES TALES COMO EL PROGRAMA DE 1993 Y EL PEP, HICIMOS ALGUNAS COMPARACIONES, ADEMAS HABLAMOS SOBRE EL PORCENTAJE QUE SE LE DA A LAS MATERIAS DE EDUCACION BÁSICA EN ESPECIAL MATEMÁTICAS Y ESPAÑOL, EDUCACIO FÍSICA SOLO CON UN 5%. ESPERANDO MEJORAR EN MUCHOS ASPECTOS Y ESO QUIEN LO PUEDE LOGRAR, NADIE MAS QUE NOSOTROS COMO FUTUROS EDUCADORES FISICOS.
sábado
CLASE NUMERO 4
La clase del día de hoy solo abordamos las caractérísticas del programa y lo que vamos a realizar en nuestra jornada, además tomamos en cuanta algunos autores y en base a este mismo monetizamos la forma de realizar nuestro plan de sesión.
COMENTARIO CLASE NUM 3
ESTA DÍA TERMINARON TODAS LAS EXPOSICIONES, EN DONDE EXPUSO TAMBIÉN MI EQUIPO, ABORDAMOS EL TEMA DE EXPRESIÓN Y APRESIACIÓN ARTÍSTICA, ESTE TEMA ME ES DE SUMA IMPORTANCIA YA QUE HAY Q FOMENTARLE A LOS NIÑOS DESDE MUY PEQUEÑOS LA APRECIACION POR LAS ARTES,( DANZA, MUSICA, PLASTICA, ETC) EN BASE A ESTO LOS NIÑOS TIENEN LA OPORTUNIDAD DE EXPLORAR Y CREAR LO QUE SE ENCUENTRE EN SU ENTORNO. EL SIGUIENTE TEMA FUE EXPLORACION Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO, ESTE CAMPO PERMITE EL DESARROLLO DE LOS NIÑOS A PARTIR DE SUS EXPERIENCIAS CON EL MEDIO Y EN BASE A ELLO FORMAN SUS PROPIAS IDEAS.
lunes
Lectura. El trabajo del educador fisico en los distintos niveles de educación básica.
Dentro de la educación existen dificultades por las que pasan los docentes una de ellas se encuentra a la hora de planear sus actividades y después de ello, ya que en algunas ocasiones no se cumplen los objetivos, en este caso nosotros tratamos a la educación física, cuidando se lleven a cabo lo referente a la acción motriz basándose en nuestras planeaciones.
Esto se refiere a las competencias que desempeña el ser humano, problemas que se presentes, logrando seguridad y confianza en el alumno.
La aceptación y adaptación consigo mismo y los demás un exceso de confianza que permita una realización de activación motriz exacta.
El trabajo del educador físico es de gran responsabilidad ya que es el encargado de llevar a cabo la formacion fisica del niño. Ademas de formar actitudes y aptitudes.
Esto se refiere a las competencias que desempeña el ser humano, problemas que se presentes, logrando seguridad y confianza en el alumno.
La aceptación y adaptación consigo mismo y los demás un exceso de confianza que permita una realización de activación motriz exacta.
El trabajo del educador físico es de gran responsabilidad ya que es el encargado de llevar a cabo la formacion fisica del niño. Ademas de formar actitudes y aptitudes.
viernes
CLASE DEL DÍA 28/08/09
Se abordaron los 6 campos formativos del PEP a través de exposiciones y alguna actividad para ejemplificarlas, las estrategias fueron buenas y al parecer sirvieron para tener un mayor entendimiento de la misma. Los campos formativos son escenciales para poder realizar cualquier actividad de acuerdo a los intereses e inquietudes del niño.
ENTREVISTA
1.--A la hora de realizar la clase existen ciertos conflictos, ya sea en el material o entre los alumnos, ¿Qué estrategias utiliza para que no se de este problema? ¿ Cómo lo aplica?
2.-Después de un determinado numero de sesiones y una vez abordado sus propósitos de sesión,´¿ Se nota alguna diferencia del antes y el después y como se da cuenta de ello?
3.- Sabemos la crítica que hay ante el maestro de educación fisica, que estrategias utilizaría para quitar esa mala imágen ante los padres de los niños?
4.- En caso de tener a un alumno " rebelde" que no se integre con sus demás compañeros, ¿ Cuál es la mejor manera de integrarlo y cómo?.
5.- El uso del material didáctico es indispensable, pero en caso de contar con el, ¿ Qué es lo que sucedería con su clase?
6.- Sabemos que existen campos formativos, ¿ Creé que son necesarios a la hora de realizar los planes de sesión, ¿ Cómo? y ¿Porqué? los utiliza?.
2.-Después de un determinado numero de sesiones y una vez abordado sus propósitos de sesión,´¿ Se nota alguna diferencia del antes y el después y como se da cuenta de ello?
3.- Sabemos la crítica que hay ante el maestro de educación fisica, que estrategias utilizaría para quitar esa mala imágen ante los padres de los niños?
4.- En caso de tener a un alumno " rebelde" que no se integre con sus demás compañeros, ¿ Cuál es la mejor manera de integrarlo y cómo?.
5.- El uso del material didáctico es indispensable, pero en caso de contar con el, ¿ Qué es lo que sucedería con su clase?
6.- Sabemos que existen campos formativos, ¿ Creé que son necesarios a la hora de realizar los planes de sesión, ¿ Cómo? y ¿Porqué? los utiliza?.
miércoles
CLASE DEL DIA 26/08/09
Creo que la clase me sirvio para recordar los campos formativos que en semestres pasados utilize y que después no volvi a recordar. Ahora me doy cuenta que son muy necesarios.
Abordamos tambien puntos importantes de la educacion preescolar y de lo que es ser competente.
COMPETENCIA: Conjunto de capacidades que incluye conocimientos, actitudes, habilidades y destrezas que una perdona logra mediante procesos de aprendizaje y que se manifiestan en su desempeño en situaciones y contextos diversos.
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