CLASE DE MATROGIMNASIA 3° A PREESCOLAR

LECTURA. TAREAS SIGNIFICATIVAS EN EDUCACIÓN FÍSICA ESCOLAR. JAQUES FLORENCE

EN ESTA LECTURA HACIENDO COMPLEMENTACIÓN CON LAS ANTERIORES NOS MUESTRA LO IMPORTANTE QUE ES LA INTERVENCIÓN DEL DOCENTE CON LOS PROBLEMAS QUE SUCITEN EN EL ENTORNO ESCOLAR,TAMBIÉN BUSCAR LA MANERA DE QUE EL ALUMNO SE SIENTA SEGURO Y SEA MOTIVADO YA QUE ESTO LE PERMITE UN AMEJOR REALIZACIÓN EN SUS ACTIVIDADES MOTRICES.

EL DOCENTE DEBE TENER UNA CONSTANTE COMUNICACIÓN NO NADAMÁS CON EL ALUMNO SI NO EN OCASIONES CON LOS PADRES PUESTO A QUE MUCHAS DE LAS VECES LOS PROBLEMAS PARTEN DESDE SUS HOGARES Y BUSCAR UNA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS Y QUE NO PERJUDIQUE AL ALUMNO.

LECTURA . METODOLOGÍA EN LA EDUCACIÓN FÍSICA INFANTIL

EL EDUCADOR FISICO TIENE LA OBLIGACIÓN DE INCULCAR EN EL ALUMNO UNA SEGURIDAD EN SI MISMO QUE LE PERMITA UNA BUENA AUTONOMÍA Y MAS QUE NADA QUE SE SIENTA EN CONFIANZA CONSIGO MISMO, PARA QUE ESTO DE PAUTA A LA REALIZACIÓN DE SUS ACTIVIDADES FÍSICAS.

EL ALUMNO DEBE SENTIRSE CAPAZ Y DEBE SABER DESENVOLVERSE FRENTE A SUS DEMÁS COMPAÑEROS E IGNORAR LOS MALOS COMENTARIOS.

DE IGUAL MANERA DEBEMOS TENER LA CAPACIDAD DE PERCIBIR LAS SENSACIONES, EMOCIONES E INQUIETUDES DE NUESTROS ALUMNOS Y SABER RESOLVER CUALQUIER TIPO DE PROBLEMAS.

ESTE ES EL FIN DE LA LECTURA, SE DEBE TOMAR COMO REFLEXIÓN.

LEVINSON. BRADLEV " LOS GRUPOS Y LOS ALUMNOS FOCALES"

DENTRO DE NUESTRA SOCIEDAD EL NIÑO ADOPTA DIVERSAS FORMAS DE COMPORTAMIENTO, FORMAS DE EXPRESIÓN Y DISTINTAS ACTITUDES, CADA UNA DE ELLAS PARTE DEL RESULTADO DE SU TRABAJO MOTRIZ DURANTE SU VIDA.CABE DESTACAR QUE DENTRO DEL ÁREA DOCENTE EL PROFESOR DE EDUCACIÓN FÍSICA SE ENCONTRARÁ A MENUDO CON DIFERENTES NIÑOS QUE ADOPTEN UN COMPORTAMIENTO Y HABILIDADES DIFERENTES UNOS MAS QUE OTROS.EXISTEN ALUMNOS INTELIGENTES, OTROS QUE SON FLOJOS ETC Y ES OBLIGACIÓN DEL EDUCADOR FÍSICO MEJORAR O SOBRELLEVAR SEGÚN SEA EL CASO.

LECTURA" OBJETIVOS D ELA EDUCACIÓN FISICA EN EL NIVEL INICIAL" GONZALEZ LADY E , JORGE L. GOMEZ

DESDE UN PUNTO DE VISTA ESPECÍFICO, PODEMOS SEÑALAR A LA EDUCACIÓN FÍSICA, COMO UN MEDIO QUE PERMITE TRANSMITIR MEDIANTE HÁBITOS, DISTINTAS ACTITUDES Y VALORES A LOS ALUMNOS DESDE EL NIVEL INICIAL PUESTO A QUE ES LA BASE DE LOS DEMAS.
POR ESTO MISMO DEBEMOS HACER ÉNFASIS EN LA TRANSMISIÓN DE VALORES, HACIA Y CON EL INDIVIDUO.NO DEBEMOS OLVIDAR EL TIPO D ECONTEXTO EN EL QUE NOS DESARROLLEMOS, EXISTEN DISTINTAS FORMAS DE ORGANIZACIÓN EN EL ÁREA DOCENTE PERO TODAS ELLAS BASADAS EN LOS OBJETIVOS DE LA EDUCACIÓN FÍSICA.

CLASE DE EDUCACIÓN FISICA DE ACUERDO A UNA ESTRATÉGIA DIDÁCTICA

ESTRATEGIA DIDACTICA:
JUEGOS COOPERATIVOS

PROPÓSITO:
MEJORAR LA CAPACIDAD COORDINATIVA EN LOS NIÑOS AL EXPERIMENTAR EL EQUILIBRIO A TRAVES DE ACTIVIDADES FÍSICAS Y JUEGOS ORGANIZADOS.

EJE TEMÁTICO:}
ESTIMULACIÓN PERCEPTIVO MOTRIZ

ESTILO DE ENSEÑANZA:
MANDO DIRECTO- LIBRE EXPLORACION

MATERIAL DIDACTICO: -COJÍNES
- MASCADAS


ACTIVIDADES:

PARTE INICIAL:

CALENTAMIENTO CON LA CANCIÓN DE "MIS DEDOS" MIS DEDOS DICEN SI MIS DEDOS DICEN SI SI SI NO NO ESTE JUEGO ME GUSTO.
CAMINARAN LIBREMENTE Y A LA INDICACIÓN LO HARÁN MARCHANDO, CORRIENDO, APLAUDIENDO, BRINCANDO, DE PUNTA Y TALÓN, GIGANTES Y ENANOS.
RESPIRACIONES: HUELO LA FLOR, SOPLO LA VELA

PARTE MEDULAR:

-CAMINAR CON EL COJÍN EN LA CABEZA, EN LA MANO, EN UNA PIERNA, ESPALDA.
LANZAR EL COJÍN EN DISTINTAS DIRECCIONES, POSTERIORMENTE LA MASCADA.
DESPUÉS PONER LA MASCADA EN EL SUELO Y BRINCARLA, ADELANTE Y ATRÁS.
-JUGARÁN A LOS ENCANTADOS: SE ELIGE A UN ENCANTADOR
LIMITACIÓN DE ESPACIOS
RESPIRACIONES: FLOR Y VELA

PARTE FINAL:

SE REALIZARÁ EL JUEGO DE PARES Y NONES CON LA SIGUIENTE CANCIÓN
" A PARES Y NONES VAMOS A JUGAR, EL QUE QUEDE SOLO SOLO PERDERÁ" Y SE DICE DE CUANTAS PAREJAS SE FORMAN.
SE EXPLICARA AL ALUMNO CONCEPTOS BÁSICOS DE HIGIENE.